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予備校講師と学校教員は違う物である。これは一般的に認知されている。しかし、評価軸はなぜか同じである。どの学校に入ると、誰先生で、どこの学校に何人合格者がでたからという話もよく聞く。まあ、結局は子どもたちに何かを伝えたいのは一緒だから、同じような人材が2つの職業に集まっているのも事実である。本当にたくさんのことを予備校では教えることになるが、学校とは違う、戦略的な手法を学ぶことが多い。
こうした予備校でも、義務受験教育ならば月謝に関してはタダだが、塾、予備校はお金がかかる。これもみんなの共通見解だろう。じゃあ、みんなが行くことが出来る学校では、何を教えるのか。大学受験競争社会の仕組み語り尽くされた議論だが、ともかくこの大学受験競争社会は学校での受験教育と予備校受験教育によって成り立っているのは事実です。基本的な子どものうちにつけるべきスキルは学校で知らず知らずのうちに身につけさせられてたのであろう。
おすすめの予備校や塾の生活指導は、たとえば規則正しい生活リズムや家庭学習を指導し、健康的で家庭学習習慣がつけば効率が向上し、成績がアップして、顧客満足がえられるから行われているのであって、子どもらしい子どもになるのは副次的効果といえる。健康でなければ勉強はできないからです。言い換えると、学習塾の目標は数年先の具体的な目標を達成するためにある。
私は、教員養成系大学で学生時代を過ごし、学生時代には予備校講師も家庭教師も高校講師も経験し、とりあえずの現場をみてきたし、その属する組織の目標に向かって動いたこともある。現在大学教員みたいなことをしているが、大学受験競争社会の最近の学校での受験教育と予備校受験教育へ評価が偏っていることに気をもんでいる一人である。別に、塾に行くのが悪いというわけでもない。予備校化した私立学校に行くのも別に悪くない。公立学校で大学受験勉強を意識して授業を行うのもアリだと思っている。夢を現実にするには、大学受験競争社会システムにうまくのる必要がある。
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